В рамках национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» большое внимание уделено системе стимулов для лучших педагогов, постоянному повышению их квалификации, пополнению отечественной школы новым поколением учителей.
Каков он, современный учитель? Учитель – это человек, который является «мостиком» между наукой и ребенком. От того, каков современный учитель, во многом зависит, будет ли наше общество высококультурным, гуманистическим, какие люди будут жить в нем, с какой душой и сердцем. Поэтому огромная ответственность лежит перед каждым, кто решил посвятить свою жизнь детям и школе. 
О необходимости повышения квалификации сегодня заговорили на самых высоких уровнях. Президент России Дмитрий Медведев также обозначил главные принципы повышения квалификации - «необходимо дать учителю широкие возможности для выбора формы и модели профессионального совершенствования. Мы начали кардинально менять систему повышения квалификации педагогических кадров, в том числе принципы ее финансирования, передавая деньги самим школам». Главная стратегическая линия их поведения - переход к инновационным формам повышения квалификации .
  Я работаю в школе, которая в числе лауреатов конкурса лучших инновационных школ России получила 1 миллион рублей, стала победителями республиканского конкурса «Образовательная инициатива» в номинации «Точки роста». В результате в нашей школе приобретено лабораторное оборудование, усовершенствовано программное и методическое обеспечение, проведена модернизация материально-технической учебной базы, а именно: ЗD- проектор , система тестирования, каждый учитель нашей школы имеет автоматизированное рабочее место с выходом в Интернет, копи-устройство «Mimio», мультимедийный проектор и др. Это дало мне возможность стать победителем городского смотра-конкурса «Рабочее место учителя».
С приходом в школу нового директора школа и учителя участвуют во всевозможных конкурсах и фестивалях.
Благодаря победам в профессиональных конкурсах в школе появились средства и на повышение квалификации педагогов. В прошлом учебном году 6 педагогов нашей школы приняли участие в обучающем семинаре по теме « Управление образовательным учреждением в условиях системных изменений» на базе Академии постдипломного педагогического образования г. Санкт-Петербурга. Лично мне , как учителю начальных классов, посчастливилось общаться с одним из авторов новых образовательных стандартов по литературному чтению, методистом центра образования Академии постдипломного образования г. Санкт-Петербурга, научным сотрудником издательства «Просвящение» Бойкиной Мариной Викторовной. В результате совместной работы нами было написано несколько статей для научно-методического сборника «Школа будущего». Книга выпущена в рамках инновационной образовательной программы 
« Точки роста современного педагогического коллектива: инновационная кадровая политика.»
Через победу в конкурсе «Образовательная инициатива» и благодаря креативности нашего директора мы смогли организовать встречу с действительным членом Российской академии образования, доктором педагогических наук , профессором М.М.Поташником. На базе нашей школы под его руководством был проведен семинар для учителей города по теме «Профессиональное мастерство учителя: технология формирования и развития внутри школы». Так же , на базе нашей школы учителя города и республики прошли краткосрочные курсы повышения квалификации по теме « Метапредметные технологии. Точки роста кадрового потенциала», под руководством кандидата педагогических наук, научного сотрудника Академии постдипломного педагогического образования г Санкт-Петербурга В.Н. Волкова. Для учителей начальных классов был проведен семинар 
« Стандарты нового поколения» с приглашением методиста издательства 
« Просвещения». Эти мероприятия безусловно влияют на профессиональный рост педагогов нашей школы и школ города. А мы стремимся к тому, чтобы повышение квалификации учителя, в первую очередь, отражалось на повышении каче¬ства образования учащихся.  
  Многие наши педагоги имеют достаточно высокий уровень креативности и работают в режиме творческого саморазвития. В этой связи, коллеги, следует заметить, что наличие лидеров в образовании способствует повышению мотивации педагогов в коллективе в целом
Я, как учитель, как и многие учителя нашей школы, занимаю активную жизненную позицию и принимаю участие в профессиональных конкурсах. И сегодня могу продемонстрировать их результаты: В декабре 2009 года я приняла участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов « Мой лучший урок». Из 240 педагогов приехавших со всех концов России на финал в город Москва, я заняла 1-ое место. Была награждена Дипломом 1 степени и медалью « За службу образованию», выпущенную к году Учителя. В июне текущего года я стала победителем республиканского конкурса лучших учителей.
  Понятие конкурса все прочнее входит в повседневную школьную жизнь. Конкурс стимулирует развитие. Он же вознаграждает все усилия . 
  Таким образом, наша школа сегодня - это территория предоставления гарантированного поля возможностей всем участникам образовательного процесса для достижения нового качества образования в условиях модернизации образования. 
И сегодня это осознают все: учителя, которые своим трудом позволяют достигать детям значимых успехов, дети – без которых не состоялся бы ни один педагог, родители, которые доверили нам своих детей , общественность и все жители нашего города и республики, которые разделяют с нами радость нашей победы в конкурсе Грантов и понимают, что хорошее образование сегодня - это процветающий город завтра.  

Заканчиваю своё выступление словами из стихотворения Г.П. Петелиной : 
«В нашей жизни всё неповторимо, 
Так ведётся издавна, в веках, 
Только лишь одно бесспорно, зримо: 
Кто учил – живёт в учениках». 

  С новым учебным годом, уважаемые коллеги! 
  Новых свершений и благодарных учеников!
.